ENSINO DA HISTÓRIA DA COMPUTAÇÃO POR MEIO DE FILMES, DOCUMENTÁRIOS E VÍDEOS

Resumo

Este trabalho faz uma análise das possibilidades didáticas da utilização de filmes, documentários e vídeos no ensino da história da computação. Será realizado um exame mais acurado das principais obras audiovisuais disponíveis na internet e que podem ser úteis para trabalhar com alunos diversos tópicos da história de diferentes campos da ciência da computação, tais como o filme “O jogo da imitação” sobre Alan Turing e vídeos do site ted.com e do canal “Nerdologia” do youtube. As características dos diferentes tipos de obras cinematográficas serão especificadas. Um destaque especial será conferido aos problemas de fronteira da ciência que existem na área da ciência da computação, em especial aqueles referentes à noção de inteligência artificial forte. Iremos avaliar também as potencialidades do trabalho em sala de aula com problemas relacionados a questões filosóficas e epistemológicas como o Teste de Turing e a Sala Chinesa de Searle. Uma pesquisa foi feita a partir da aplicação de um questionário para estudantes do IFSP- Caraguatatuba, em maio de 2018, após a exibição de vários vídeos curtos com animações e palestras que discutiram problemas de fronteira da ciência da computação ainda sem respostas definitivas nem consenso entre os especialistas. A reflexão acerca das incertezas existentes para o futuro da ciência permite examinar de modo crítico a ideia ingênua de que o processo de construção do conhecimento científico é linear.